Situação de aprendizagem

Título: O tempo não para

Público alvo: 9º Ano ( Anos Finais)

Tempo previsto: 4 a 6 aulas

Conteúdos e temas

.Traços característicos de conto narrativa;

.Gêneros e progressão em expressão oral e escrita;

.Intertextualidade.

Competências e habilidades: Explorar, desenvolver e ampliar as características de leitura.

Estratégias: Trabalho lúdico com diversas mídias, apresentação de imagens, poemas e músicas e filme.

Recursos: Texto escrito, letra de música, poesia aparelho de som, data show, cd, DVD e TV.

Avaliação: Produção de texto com os diversos gêneros apresentados, tendo como base o tema “Pausa”.

Antes da leitura

1. Ativação do conhecimento prévio

a) O que você entende pela palavra “Pausa”?

b) Em que situações você faze uma “Pausa”?

c) Você já fez uma “Pausa” na sua vida? Em que área: sentimental, familiar ou social?

d)Qual a sensação ao ouvir o barulho do despertador?

2. Antecipação ( levantamento de hipóteses)

1. Apresentação do título:

a) Apresentar o título do texto “Pausa”;

b) Por meio de perguntas, explorar o texto como: O que esperar de um texto com o título “ Pausa”? Esse texto desperta sua atenção? O que ele sugere? Pelo título, dá para imaginar o assunto da crônica?

2. Informações sobre o autor do texto.

Bibliografia

Durante a leitura

3. Checagem de hipóteses:

Leitura feita pelo professor ( texto impresso oudigitado e apresentado em data show)

4. Localização de informações:

a) Vocabulário referente a Pausa;

b) Situação comportamental do ser humano.

5.Comparação de informações:

Qual é a utilidade de um despertador?

Em que momento se faz necessário utilizá-lo?

Em que momento alguém vai para um hotel?

6. Produção de inferências locais:

Dedução dos sentidos das palavras: Furtivamente, Chambre floreado, Vorazmente,Lancinante e  outras.

7. Produção de inferências globais:

a) “Despetador”  companheiro de Samuel;

b) escritório,. Hotel, sempre Samuel voltava ao hotel. ( Era uma pessoa de posse).

Depois da leitura

 

8. Generalização:

1. O que o autor pretendeu com esse texto?

9. Relação de intertextualidade:

Apresentação da música “ O tempo não para de Cazuza”, Leitura do poema “O relógio” de Vinicius de Morais, e exibição do filme “ Como se fosse a primeira vez” de Peter Segal.

Avaliação

Produção de texto com os diversos gêneros apresentados, tendo como base o tema “Pausa”.