Situação de Aprendizagem

Título: Natureza

Público Alvo: 6º ano (anos finais)

Tempo previsto: 2 aulas

Conteúdos e temas: Traços característicos de crônica narrativa; síntese das capacidades de leitura; gêneros orais e escritos.

Competências e habilidades: Reconhecer características do gênero crônica narrativa; ouvir textos narrativos; produzir crônica narrativa; ampliar as capacidades de leitura.

Estratégias: Apresentação de imagens, poemas, músicas.

Recursos: Texto escrito, vídeo, imagens, data show, revistas

Avaliação: Produção de crônica narrativa, abordando o animal Avestruz.

Antes da Leitura

1. Ativação do conhecimento prévio

a) Você conhece um Avestruz?

b) Como você imagina que seja?

c) Descreva como ele é.

2. Antecipação (levantamento de hipóteses)

2.1. Apresentação do título

a) Abordar o que os alunos pensam sobre o tema

b) Fazer perguntas explorando esse título

2.2. Informações sobre o autor

a) Pesquisar em livros, internet, enciclopédias

Durante a Leitura

3. Checagem de hipóteses

Leitura do texto

4. Localização de informações

a) Vocabulário referente ao texto

b) Descrição e hábitos da ave

5. Comparação de Informações

a) Abordar o que os alunos pensam sobre ter um animal de estimação e o que eles achariam se esse animal fosse um avestruz.

b) Qual o ambiente adequado para se criar um avestruz.

6. Produção de inferências locais

Desvendar as palavras diferentes do texto

7. Produção de inferências globais

a) Repetição da palavra avestruz durante o texto

b) Ironia

Depois da Leitura

8. Generalização

a) O que o autor pretendeu com esse texto?

b) Qual é a posição que o autor defende?

9. Percepção de relações de intertextualidade

Artigo sobre o tema, filmes, poemas, textos, propagandas, reportagens

10. Avaliação

Produção de texto: crônica narrativa com tema natureza